🌳🙍Un poco de contexto...

Hola, soy María Isabel Vázquez Murillo, Licenciada en Educación Primaria, egresada de la Bememerita Escuela Normal Veracruzana.

Actualmente trabajo en una escuela multigrado con organización de dos maestros en la comunidad de Puentecilla, Huatusco, Veracruz, en la escuela primaria “1972 año de Benito Juárez García”. 

Estudio la especialidad en docencia multigrado en la Bememerita Escuela Normal Veracruza. Este Blog surge como producto del seminario “Trabajo conjunto con familias”.

Cuando hablamos de trabajo con familias no podemos dejar de lado la importancia de la colaboración, las responsabilidades compartidas, la comunicación y la necesidad de conocer la diversidad que existe para cubrir necesidades y aportar acciones.

La sinergia entre docentes y familias en el ámbito educativo representa mucho más que una colaboración superficial. Es la base misma sobre la cual se construye el éxito académico y personal de cada estudiante. La relación entre ambos actores, lejos de ser simplemente complementaria, se erige como el eje fundamental que sostiene y potencia el proceso educativo.

Trabajar juntos permite un enfoque integral del desarrollo del niño , abordando de manera más efectiva sus necesidades académicas, emocionales y sociales.

Cuando los padres y maestros colaboran, se crea un ambiente de apoyo continuo para el estudiante. Los padres pueden reforzar en casa lo aprendido en el aula, lo que mejora el rendimiento académico y refuerza los conceptos enseñados.

Trabajar juntos le permite identificar y abordar los desafíos o dificultades que un estudiante puede enfrentar. La comunicación abierta entre maestros y padres ayuda a encontrar soluciones más efectivas para superar los obstáculos académicos o de comportamiento.

Mi experiencia me ha llevado a comprender que la interacción entre profesores y familias va más allá de la simple comunicación . Obsérvese en esta relación un puente vital que une dos mundos complementarios: el entorno educativo y el hogar.

Compañero docente que visita este blog, ¿le gustaría compartir conmigo su experiencia respondiendo estas preguntas:

 ¿Cómo es la comunicación entre familias y escuelas, en la institución donde trabajas ?

¿Cómo involucrar a los padres en las actividades escolares ?

¿Qué estrategias exitosas ha implementado al trabajar con la familia ? 

👉 Escúchame 👈 - 📺 Documental de Rodolfo Santamaría.📺

En este documental nos centraremos en el  papel que juegan los padres y madres en la escuela y las formas en que el maestro Cristóbal se relaciona con ellos.

Este documental permite visualizar algunas de las situaciones del Sistema Educativo Nacional, los esfuerzos, la influencia de las familias, asi como las gestiones que se  realizan en términos de cobertura e infraestructura. 

En la Escuela Primaria Bilingüe “Abraham Castellanos”, ubicada en la comunidad de San Isidro Laguna de Valle Nacional, en el estado de Oaxaca, un maestro multigrado se enfrenta con una serie de adversidades. Para empezar, tiene dificultades para enseñar a sus estudiantes los aprendizajes básicos, porque hablan un idioma materno diferente al español que es el chinanteco, además de que la comunidad tiene alta marginación –como muchas de las de Oaxaca,  con inestabilidad laboral y problemas de sobrevivencia diaria.

Para los padres de familia la importancia de la educación radica en que aprendan español, porque eso es un determinante para el futuro de los niños, el apoyo que recibe el maestro de los padres de familia es importante, y la relacion que se puede observar desde que se da determina el nivel de confianza que depositan en él.

Se observa que los padres de familia estan conscientes de que los niños al crecer se irán de la comunidad, y las veces que los verán serán solo cuando vayan a visitarlos.

 

Considero que en todas las comunidades donde hay escuelas multigrado surge de primer momento la duda sobre la calidad de la educación por ser pocos maestros los que atiendan a mas de un grado, pero al ver el trabajo de los docentes, la dispocisión y el como los niños los ven, comienzan a ser parte importante de la comunidad.

🙌👪TRABAJO CONJUNTO DE PADRES Y MAESTROS RELATIVO AL SALÓN DE CLASE. UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO.🙌👪 👉CAPITULO 1👈

Modos y lugares de encuentro entre profesores y padres, más allá de los intercambios facilitados por la dirección escolar.

Esta tesis realiza un estudio etnográfico en el que se analiza la interacción y participación de los padres en las actividades académicas de sus hijos, así como su relación con los profesores. El objetivo es comprender cómo influye esta colaboración en el rendimiento académico de los estudiantes y su experiencia educativa.  El estudio utiliza un enfoque cualitativo para explorar las percepciones, actitudes y prácticas de padres y profesores en relación al trabajo conjunto en el aula.

Aterrizando lo allí planteado a mi contexto actual considerando que...

Las exigencias y expectativas, inconsistencias o propuestas de los padres que se relacionan , tienen que ver con que los padres suelen requerir una atención más personalizada para cada uno de sus hijos, incluso cuando comprenden los entresijos que implican un aula con diferentes grados escolares. porque están en una relación constante. Esperan que se reconozcan y atiendan las necesidades particulares de cada estudiante.

1. Requieren de una comunicación fluida y frecuente con los docentes para entender el progreso académico de sus hijos, también buscan involucrarse en el proceso educativo esperando estar informados sobre los nuevos proyectos y productos que se esperan de cada uno. En particular, considere que las familias que forman parte de los grupos que atiendo ingresaron al colegio con muchas expectativas, las mismas que pude cumplir al inicio del ciclo en cada entrevista realizada, ya que al ser una comunidad pequeña, tienen que "informar" o hablar sobre la dinámica escolar y el trabajo de los docentes.

1. . Intereses comunes, en relación con los niños y su trabajo en el aula. Creo que es importante considerar cómo involucrar efectivamente a los padres en las actividades académicas y en la comunicación, ya que cada niño aporta un acervo de conocimientos que se pone en juego durante el trabajo en el aula, en la tesis. conocimientos plantean  sobre cómo gestionar el apoyo materno para satisfacer las necesidades pedagógicas de los estudiantes y cómo involucrarlos en el trabajo del aula, resalto lo importante que es conocer a mis estudiantes y el entorno familiar donde se desarrolla, porque solo así puedo comprender sus acciones ? . , formas de pensar y evaluar cuánto apoyo puedo recibir en casa.

Respecto a experiencias propias en cuanto a la organización y desarrollo de reuniones con padres de familia.  En este primer momento de evaluación al final del primer trimestre tuve la oportunidad de cuestionar cómo van esos pensamientos, inquietudes y comentarios que tenían inicialmente, y afortunadamente observo y escucho muy buenos comentarios sobre el trabajo y progreso de los niños. destacando el gusto y confianza con la que asisten a la escuela. Las reuniones y encuentros con padres de familia de mi grupo siempre intentan ser agradables, crear un ambiente de confianza y diálogo para que puedan expresar inquietudes, comentarios o sugerencias en ese momento. Los tutores siempre realizan alguna actividad de reflexión donde en ocasiones también les hace ponerse en el lugar de sus hijos y comprender la dinámica de trabajo que viven en el día a día.

Vídeos concurso de tumbas

https://fb.watch/oQsLxD7HxY/

https://fb.watch/oQt10EcM14/

https://www.facebook.com/isabel.vazquezm/posts/pfbid023KACEmr2QagECLzuispK7vFFrhjK6xhTug47tHqCZurMdL8AaaT7bgmd529Fna3Ll

https://www.facebook.com/Agorahuatusco/posts/pfbid03FzYatDd5bX6GjNfyCJva57QgvvPmZxTs3pgZ8VDsMmTaoV3KDZbF1Dcb4MXzcxJl

👉PRODUCTOS ACADEMICOS👈.

👪Vínculo entre la escuela y su contexto o la herogeneidad de las familias en la escuela y de otros actores comunitarios.

En este apartado encontrará algunos productos académicos que nos hablan sobre la escuela y su relación con las familias con información sobre su título, tipo de documento, así como un breve comentario y recomendación. ¡Échale un ojo!

Título  : Familia, escuela y desarrollo humano.

https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20161116033448/FamiliaEscuelaYDesarrolloHumano.pdf

• Tipo  : Libro o capítulo de libro
• Este libro se centra en el papel de la familia y la escuela en el desarrollo humano de los estudiantes. El libro aborda temas como el vínculo entre la familia y la escuela, la influencia de las familias en el comportamiento escolar y la importancia de la colaboración entre ambos contextos en el crecimiento y desarrollo de los niños y adolescentes.El enfoque del libro es investigativo y se basa en estudios y casos de estudio para analizar la relación entre la familia y la escuela en el desarrollo humano de los estudiantes.  Se abordan temas como el vínculo emocional, social, cognitivo, moral, volitivo y espiritual entre la familia y la escuela, y se discute cómo ambos contextos pueden influir en el bienestar y el éxito académico de los estudiantes.También incluye investigaciones aplicadas que analizan la influencia de diferentes tipos de familias en la convivencia escolar y el desarrollo social de los estudiantes, en donde se  busca comprender cómo las dinámicas familiares y las características de las familias influyen en la experiencia educativa de los estudiantes y cómo la colaboración entre la familia y la escuela puede mejorar el apoyo y el aprendizaje de los niños y adolescentes.

Reomendaria leer este libro porque tiene un enfoque integral al  analizar aspectos como el vínculo emocional, social, cognitivo, moral, volitivo y espiritual entre la familia y la escuela, también porque es una investigación aplicada que permite a los docentes comparar realizades y reflexionar sobre las situaciones que se viven en nuestras escuelas, de la misma manera porque   mi autor presenta una reflexión crítica y constructiva sobre la relación familia-escuela, destacando la necesidad de reconsiderar ciertas afirmaciones y paradigmas en la educación, que permite tomar posturas o diferir en lo que se plantea.

• Título  : Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida.
• https://www.uv.mx/rmipe/files/2016/08/Ensenanza-situada-vinculo-entre-la-escuela-y-la-vida.pdf
  

• Tipo  :  Libro o capítulo de libro
• Tema  : Aborda la relación entre la enseñanza situada y el vínculo entre la escuela y la vida, incluyendo aspectos como la diversificación y replanteamiento de las acciones educativas del profesor y la manera como aprenden los alumnos.
• El libro propone una metodología de enseñanza basada en proyectos, y destaca la importancia del aprendizaje cooperativo, intentando vincular el aprendizaje escolar con la educación para la vida.  El enfoque del libro es práctico y aplicado,  ofrece una explicación integrada y comprensible de los principios educativos, así como diversos modelos y estrategias de enseñanza a través del método de proyectos, del aprendizaje basado en problemas y análisis de casos, de la formación mediante el servicio en la comunidad y de una diversidad de recursos alternativos.
• Recomendaria este libro porque o frece diversos modelos y estrategias de enseñanza a través del método de proyectos, del aprendizaje basado en problemas y análisis de casos, de la formación mediante el servicio en la comunidad y de una diversidad de recursos alternativos, que se asemejan a lo que actualmente realizamos con la NEM. Considere que un aporte como este ayuda a clarificar la aplicación de las metodologías con las que trabajamos día a día.

Título: Familia y escuela: dos contextos comprometidos con la formación en el ciclo III de la educación básica

https://www.redalyc.org/journal/5155/515558054003/html/

• Tipo  : Artículo de reflexión.
• El artículo aborda la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela en el desarrollo académico y personal de los estudiantes, y cómo esta colaboración puede fortalecer o contradecir el éxito escolar. El estudio utiliza un enfoque cualitativo para explorar las percepciones y actitudes de los estudiantes en relación con la relación familia-escuela y cómo estas interacciones pueden influir en su experiencia educativa.  El artículo destaca la importancia de considerar las características culturales y la estructura familiar en la educación de los hijos, ya que estos factores influyen en el proceso educativo.
• Recomendaria leer este artículo que justamente nos invita a la reflexión del que hacer docente y el bagaje cultural que entrenan los niños y como la combinación de estos son un factor determinante para el aprendizaje de cada alumno.

Título: Padres de familia: los grandes pilares del sistema educativo.

• Tipo  : Artículo de revista.

• El artículo "Padres de familia: los grandes pilares del sistema educativo" del INEE aborda la importancia de la colaboración de tutores y padres de familia en la vida escolar, y va más allá de su asistencia a firmas de calificaciones, festivales o cooperación en tareas de mantenimiento. Su participación debe ser integral y en constante comunicación con profesores, directivos, alumnos y otros padres de familia. 
• El artículo destaca que la participación de los padres de familia es fundamental para el desarrollo de los niños, especialmente en los primeros grados de escolaridad, y que su involucramiento genera grandes mejoras en la seguridad, expresión y felicidad de los niños. Se enfatiza que la labor de los padres consiste en inspirar, reforzar lo que se ve en las aulas y enseñarles que su formación es muy importante para su vida,  recomienda que los padres se involucren activamente e impulsen el trabajo educativo, ya que su participación es esencial para el éxito educativo de los niños.
• Recomendaría este artículo a otros docentes que buscan mejorar la colaboración con los padres de familia y fortalecer el éxito educativo de sus estudiantes.

Titulo: Participación de los padres de alumnos de educación primaria en las actividades académicas de sus hijos.

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412009000100012

• Tipo  : Revista electrónica.

• Describa el grado de participación de padres y madres de niños de primaria en el estado de Yucatán, México, en las actividades educativas de sus hijos. El estudio muestra que los padres de los estudiantes presentan una alta participación en las actividades educativas de los hijos, lo cual coincide con otros hallazgos realizados en México. Sin embargo, el artículo también señala que la participación de los padres en las actividades educativas de los hijos se clasificó como baja o precaria, especialmente en lo referido a los factores de comunicación y conocimiento de la escuela. El artículo discute las implicaciones de los resultados para la escuela y la investigación sobre la participación paterna en el proceso educativo.

• Recomendaria leer  este artículo pues podría ser de interés para aquellos que buscan comprender mejor la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos y cómo involucrarlos de manera efectiva.